artikel komputer by yossi mardiawati

IMPORTANCE AS COMPUTER ALAT BANTU learning



Think of a karyasiswa interested to learn the vortex sea. With the help of a computer he started to use the tracking facility literature databases in the library with the university on a word? Keyword vortex of the sea. For this service, the problem is the cost that will be comparable with the use of computer time. How to shoot like this is much shorter and save energy.

After obtaining the materials? Materials needed, the students mendiskusikannya ago with a guide in selecting a new topic and has never been examined by others. Finally the choice fell on the field study alir vortex sea. For these purposes, the students need to calculate some parameters that set up a field alir. This means that the need for information about the calculation method of these parameters.

Say, she managed to find a paper that discusses the calculation method of the parameters proposed by a scientist. By using computer algebraic techniques MACSYMA [1] or Maple [2], the solution method is diujinya. If a solution can be proved mathematically correct, the issue has been waiting for the test cases fisis simple solution teoritisnya already known. The selection of a general and simple cases of the various possible cases fisis the art and is very determined by the senses scholarly students.

Once you set the options on a case-specific, Back again to participate in the process of computer simulation to create data that is made in the case fisis is calculated for the parameters? Alirnya field parameters using the above method. Results of the simulation is then matched with the theoretical calculation.

In the data processing stage, this is made, several problems arise among noisy (noise). This can be noisy due to the calculation formula such as the use of derivative / differensial in a noisy numeris or intentionally mixed into the artificial data. This is an artificial noisy early in anticipation of dealing with problems found in the measurement of the sea that is the determination of ketidaktepatan one fisis certain scale. To overcome the influence of this second type of noisy, one of the techniques that modify the Fast Fourier Transformation technique can be proposed as a means of various types of filters.

After a few steps above, the students obtain information about the capabilities and limitations of a method. With the ability to know a method that means he or the other to be sure the findings will be obtained. While aware keterbatasannya akan alternative means breaking into wide-open through improvement of existing methods, the development of a method or any other pendayagunaan some data processing techniques that have, for example, techniques penjendelaan [3] and techniques Straighten? Rataan [4].

Above example is the process of learning experienced by the general karyasiswa Indonesia is currently studying abroad. Appear different disciplines and join the computer to help the learning process. Because this process is one of the education component, we concluded that the computer will play an important role as a tool in education in Indonesia.

The use of computers in education in the U.S., among others, caused by the need for the U.S. to teach students that large in the short term. Computers first used as a medium of education in the factories, not disekolah. Also known as the U.S. had the incentive to use the media for TV, but the results are not as desired.

Firstly learn the computer programs (courseware) to appear in the form of practice problems, tutorials, simulations and the laws of nature. With the growing ability of the computer (for example, in image display), software, training is not a matter of perceived ability to utilize indeed in the computer. The situation is spiked with the development of knowledge in the field of cognitive, such as the emergence of theories of human information processing. As a result, experts in computer and cognitive view that computer education can work for more than just present the material means of learning. Computer must be able to improve the way someone thinks. This can be achieved for example with the help of field AI (artificial intelligence).

"I think the increase" is important because it is felt that the development of technology is very rapid to require that someone have the skills to learn (I think) that high. In other words, the learning process is the formation of knowledge is not knowledge menhafal process. So we can use the knowledge that we have had to build new knowledge.

Compared with the other educational media, such as overhead, TV, and film, the computer that allows for making more students into the "active" playing with information. Software that can be made interactive. This is difficult to achieve by other media. Another, interesting software for education can be adjusted with the abilities and needs of each student. This allows students to develop in accordance with the circumstances and background of the ability. Students who are able to learn at high speed does not need to wait for other colleagues who need more time to understand the material in the lesson.



PENTINGNYA KOMPUTER SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN



Bayangkanlah seorang karyasiswa yang tertarik untuk mempelajari pusaran air laut. Dengan bantuan komputer dia mulai melakukan pelacakan literatur memanfaatkan fasilitas basis data di perpustakaan universitas dengan mengandalkan kata?kata kunci tentang pusaran air laut. Untuk jasa ini, permasalahannya adalah masalah biaya yang akan sebanding dengan waktu penggunaan komputer. Cara perburuan semacam ini jauh lebih singkat dan menghemat tenaga.

Setelah memperoleh bahan?bahan yang diperlukan, sang siswa lalu mendiskusikannya dengan pembimbing dalam pemilihan suatu topik baru dan belum pernah diteliti orang lain. Akhirnya pilihannya jatuh pada studi medan alir pusaran air laut. Untuk maksud tersebut, sang siswa perlu menghitung beberapa parameter yang menyusun suatu medan alir. Hal ini berarti perlunya informasi tentang metoda penghitungan parameter tersebut.

Katakanlah, dia berhasil menemukan makalah yang membahas tentang metoda penghitungan parameter yang diusulkan oleh seorang ilmuwan. Dengan menggunakan teknik aljabar komputer MACSYMA [1] atau MAPLE [2], solusi metoda tersebut diujinya. Jika solusi tersebut bisa dibuktikan kebenarannya secara matematis, persoalan lain telah menunggu yakni pengujian beberapa kasus fisis sederhana yang solusi teoritisnya sudah diketahui. Pemilihan suatu kasus sederhana dan umum dari berbagai kemungkinan kasus fisis yang ada merupakan seni tersendiri dan amat ditentukan oleh indera keilmuan sang siswa.

Setelah menetapkan pilihan pada suatu kasus tertentu, Kembali lagi komputer berperan dalam proses simulasi yakni membuat data buatan kasus fisis tersebut untuk dihitung parameter?parameter medan alirnya menggunakan metoda di atas. Hasil simulasi ini yang kemudian dicocokkan dengan perhitungan teoritis.

Dalam tahap pemrosesan data buatan inilah, timbul beberapa permasalahan diantaranya bising (noise). Bising ini bisa disebabkan oleh proses penghitungan misalnya penggunaan rumus turunan/differensial secara numeris atau bising yang sengaja dicampurkan ke dalam data buatan. Bising buatan ini merupakan antisipasi awal dalam menangani persoalan yang ditemui dalam pengukuran di laut yakni ketidaktepatan penentuan salah satu besaran fisis tertentu. Untuk mengatasi pengaruh kedua jenis bising ini, salah satu teknik yang memodifikasi teknik Transformasi Fourier Cepat dapat diajukan sebagai alat pembuat berbagai jenis filter.

Setelah melalui beberapa tahap di atas, sang siswa memperoleh informasi tentang kemampuan dan keterbatasan suatu metoda. Dengan mengetahui kemampuan metoda itu berarti ia atau pemakai lainnya menjadi yakin akan temuan yang diperoleh. Sedangkan menyadari akan keterbatasannya berarti alternatif pemecahan menjadi terbuka lebar melalui upaya penyempurnaan metoda yang sudah ada, pengembangan metoda lainnya atau pun pendayagunaan beberapa teknik pengolahan data yang ada, misalnya teknik penjendelaan [3] dan teknik perata?rataan [4].

Contoh diatas merupakan proses belajar yang umum dialami oleh para karyasiswa Indonesia yang sedang belajar di luar negeri. Tampak berbagai disiplin ilmu dan komputer bergabung membantu proses belajar. Karena proses ini merupakan salah satu komponen pendidikan, kami menyimpulkan bahwa komputer akan memegang peranan penting sebagai alat bantu dalam pendidikan di Indonesia.

Penggunaan komputer dalam pendidikan di AS antara lain disebabkan oleh adanya kebutuhan AS utk mengajar murid yang jumlahnya besar dalam waktu yang singkat. Komputer pertama kali dipakai sebagai media pendidikan di pabrik-pabrik, bukan disekolah. Seperti diketahui AS juga pernah secara gencar menggunakan media TV utk mengajar, tetapi hasilnya ternyata tidak seperti yang diinginkan.

Mula-mula program belajar dengan komputer (courseware) tampil dalam bentuk latihan soal, tutorial, dan simulasi hukum-hukum alam. Dengan makin berkembangnya kemampuan komputer (misalnya dalam menampilkan gambar), perangkat lunak latihan soal dirasakan tidak memanfaatkan kemampuan sesungguhnya yang ada pada komputer. Keadaan bertambah runcing dengan perkembangan pengetahuan di bidang kognitif, seperti munculnya teori-teori tentang human information processing. Akibatnya para ahli dibidang komputer dan kognitif melihat bahwa komputer untuk pendidikan dapat berfungsi lebih dari sekedar alat mempresentasikan materi pelajaran. Komputer harus dapat meningkatkan cara berfikir seseorang. Hal ini dapat dicapai misalnya dengan bantuan bidang AI (artificial intelligence).

"peningkatan cara berfikir" ini dirasakan penting karena perkembangan teknologi yang sangat pesat mengharuskan seseorang untuk mempunyai ketrampilan belajar (cara berfikir) yang tinggi. Dengan kata lain, proses belajar merupakan proses pembentukan pengetahuan bukan proses menhafal pengetahuan. Jadi kita dapat menggunakan pengetahuan yang telah kita miliki untuk membangun pengetahuan yang baru.

Dibandingkan dengan media pendidikan yang lain, seperti overhead, tv, dan film, komputer itu lebih memungkinkan utk membuat sang murid menjadi "aktif" bermain-main dengan informasi. Perangkat lunak dapat dibuat agar interaktif. Hal ini sukar dicapai oleh media lainnya. Hal lain yang menarik, perangkat lunak untuk pendidikan dapat di sesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan masing-masing murid. Hal ini memungkinkan murid-murid untuk berkembang sesuai dengan keadaan dan latar belakang kemampuan yang dimiliki. Murid yang memang mampu belajar dengan kecepatan tinggi tidak perlu menunggu rekan lainnya yang memerlukan waktu lebih dalam memahami materi pelajaran.